HEALTHY ROUTINE BOARD

SECUENCIA DIDÁCTICA ADAPTATIVA: “HEALTHY ROUTINE”

Objetivo específico: Desarrollar la expresión oral en inglés mediante la descripción de hábitos y rutinas cotidianas, utilizando el presente simple, expresiones de frecuencia y vocabulario relacionado con el cuidado personal, la salud y las actividades diarias.

Momento 1. Activación y preparación (Warm-up)

El docente introduce la temática de las rutinas saludables y recupera los conocimientos previos de los estudiantes sobre hábitos cotidianos, horarios y actividades relacionadas con el cuidado personal y la salud.

Momento 2. Desarrollo del juego (Play & Speak)

Los estudiantes tiran el dado, avanzan por el tablero y responden a las consignas de las casillas. Según el espacio en el que caen, describen sus rutinas, dicen la hora, mencionan actividades que realizan durante el día o expresan con qué frecuencia las llevan a cabo. Se promueve el uso del presente simple y de expresiones como always, usually, often, sometimes, seldom y never.

Momento 3. Interacción y ampliación (Keep Talking)

Después de cada intervención, los compañeros pueden realizar preguntas relacionadas con los hábitos y las rutinas, comparar sus respuestas y compartir experiencias personales. Se fomenta la producción de oraciones completas y la interacción espontánea en inglés.

Ejemplos:

* How often do you exercise?
* What time do you brush your teeth?
* Do you eat healthy food every day?

Momento 4. Cierre y reflexión (Wrap-up) — Optativo

Cada estudiante comparte un hábito saludable que realiza habitualmente o uno que le gustaría incorporar a su rutina. El docente recupera el vocabulario y las expresiones de frecuencia trabajadas y ofrece una breve devolución sobre la comunicación oral.